Як тільки малюк з’являється на світ, він тут же приймається з інтересом і цікавістю вивчати оточуючі його предмети. Їх форму, твердість, рухливість і, звичайно ж, колір. І, чим старше стає дитина, тим сильніше його тяга до пізнання. Основне завдання батьків — максимально допомогти своїй дитині зорієнтуватися в новому, невідомому йому світі, зробити процес навчання легким, цікавим і пізнавальним.
Кожен батько з перших днів життя дитини намагався окреслити предмет і його колір, забарвлення. Коли малюк трохи підросте, настає момент цілеспрямованого вивчення кольорів і їх відтінків.
Зміст
1. З якого віку потрібно навчати дітей
2. Способи і прийоми для навчання
3. Навчання у формі ігор
4. Поради та рекомендації педагогів
5. Замість висновку
З якого віку потрібно навчати дітей
Необхідно відзначити, що розрізняти кольори дитина починає вже практично з перших днів життя. В основному, в його сприйнятті колірної гами в перший час лідирує сонячний жовтий колір і його відтінки. Трохи пізніше до нього додаються відтінки червоного і оранжевого.
Мине кілька місяців, і малюк почне розрізняти синій колір і соковитої зелені. До напіводнорічного віку в колірну палітру додасться фіолетовий.
На основі колірної гами предметів у сукупності з їх формою і розмірами у дитини формуються основні знання про навколишній світ. Тому, чим швидше будуть отримані знання про квіти, тим більше корисної інформації зможе увібрати в себе зростаючий дитина.
Процес пізнання тривалий, вимагає розуміння, терпіння і гарного настрою батьків і дітей. Тому процес навчання краще відкласти на час, коли і ті, й інші перебувають у хорошому настрої і готові вчитися, граючи.
Вже з перших днів спілкування з немовлям можна починати навчання квітам. Розмовляючи з ним, слід робити акценти на визначення предметів. Наприклад, жовте сонечко, травичка зелена, сіра киця і т. д. Слухаючи промову рідних, дитина запам’ятовує не тільки нові слова, але і те, які вони.
Судження про те, що дитина в цьому віці не розуміє, про що з ним говорять, не вірне. Статистика показує, що діти, які з народження чує людську мову, ростуть більш кмітливими, у них краще розвивається пам’ять, логіка і мислення, ніж ті діти, які менше «спілкуються» з рідними.
Способи і прийоми для навчання
На початку свого життєвого шляху малюк не розділяє поняття предмета і його кольору. Тому з перших днів батькам слід знайомити дитину з предметами так: «Подивися, малюк. Це м’яч. Він червоний». Інакше дитина буде сприймати предмет, як «червоний м’яч».
Фахівці не рекомендують перекручувати назви квітів. Наприклад, якщо шарф фіолетовий, то малюк повинен почути саме це слово, а не «фиолетовенький». Давати предметів зменшувально-пестливі визначення він навчиться, але дещо пізніше.
Як можна зрозуміти із сказаного вище, грати з дитиною в «кольорові» ігри можна вже з перших місяців життя. Однак до шести місяців ці ігри повинні стати більш усвідомленими і складними.
Наприклад, можна будувати з малюком паралельно дві башточки. Одну з синіх кубиків, іншу з жовтих, називаючи при цьому кожного кольору. Після року дитині вже будуть цікаві ігри-сортування.
Приклад однієї з таких ігор
Дитині потрібно виконати наступні завдання:
- розкласти різнокольорові ґудзики (камінці) за різними тарілочках;
- нагодувати кожну з іграшок певним кольором цукерок;
- викласти ряди мозаїки певного кольору;
- показати малюкові предмет певного кольору та дати йому завдання знайти такий же;
- запропонувати малюкові прибрати предмет іншого кольору, наприклад, із синього ряду кубиків.
Поступово можна ускладнювати завдання і придумувати різні варіації завдань з кольоровими конвертами, геометричними фігурами і будь-якими різнокольоровими предметами. Нехай навчання перетвориться на веселу гру, від якої отримають задоволення і дорослі, і діти.
Навчання у формі ігор
Відомо, що найкраще діти сприймають та запам’ятовують інформацію в ігровій формі. Тому, якщо дитина ніяк не миє запам’ятати, де який колір, переходите від серйозних занять до ігор.
Незамінними помічниками в «кольорових» іграх з малюком служать різнокольорові олівці, фарби, фломастери. Взагалі, малювання — це прекрасний привід для ненав’язливого навчання із задоволенням.
Беручи в руки фломастер або олівець, обов’язково слід озвучити, якого він кольору, а також загострити увагу на там, якого кольору буде предмет, який їм намальований.
Наприклад: «давай візьмемо в руки червоний олівець і намалюємо червоний квіточку». Використовуючи фломастери з ковпачками, можна навчити дитину підбирати кожному з них свій «будиночок». І якщо батько помилиться з кольором, малюк із задоволенням виправить його помилку.
Неймовірний захват у малюків викликає змішування фарб. Для чарівництва необхідні лише скляна баночка з водою і різнокольорові фарби. Здається, що нічого не може бути цікавіше, коли вода, в яку налили червону і жовту фарбу, раптом стає помаранчевої. У цей момент можна запропонувати дитині картинку для розфарбовування і запитати, які предмети можна розфарбувати цим кольором?
Коли у дитини складається уявлення про основних кольорах, настає наступний етап: розповідь про те, що всю палітру можна розділити на теплі і холодні кольори. І знову на допомогу прийдуть олівці, фарби та малюнки для розфарбовування. Наприклад, в літній сонячний день багато теплих фарб, а похмура і дощова погода нехай асоціюється у дитини з холодними відтінками.
Поради та рекомендації педагогів
Існує безліч методик і способів, за допомогою яких можна вивчити з дитиною кольори. Але у педагогів є кілька основних порад, яким вони настійно рекомендують дотримуватися:
Доведено, що вивчення кольорів за допомогою ліплення, аплікацій, малювання та інших видів творчості добре позначаються на загальному розвитку дитини. У нього розвивається дрібна моторика, пам’ять, логіка, логічне й образне мислення. У подальшому ці вміння йому знадобляться.
Замість висновку
У висновку слід сказати, що починати розвиток дитини потрібно якомога раніше. Найкраще займатися з малюком в ранкові години, коли він налаштований на вивчення нового. Але і в повсякденному житті не потрібно відмовлятися від вивчення всього нового. На прогулянці, в гостях, черги до лікаря – скрізь можна знайти час для спілкування і навчання.