Виховання дитини – процес трудомісткий і тривалий, і часом його плоди стають видні тільки після закінчення якогось періоду часу. Деякі батьки вважають, що поки дитина мала, про виховання замислюватися рано. Але, як не дивно, вихованням треба займатися мало не з самого народження.
Як виховувати дитини від 1 року до 2 років, на які моменти звернути увагу і які психологічні прийоми для цього використовувати, читайте в матеріалах цієї статті.
Зміст
1. Особливості вікового періоду розвитку дітей 1-2 років
2. Розуміння як основа виховання дитини від 1 року
3. Особливості виховання дитини в 1-2 роки
4. Що повинен уміти дитина в цьому віці
5. Сюжетні ігри як основа виховання дітей молодшого віку
6. Психологія і маленькі хитрощі у вихованні дітей 1-2 років
7. Замість висновку
Особливості вікового періоду розвитку дітей 1-2 років
У цьому віці дитина в якійсь мірі починає бути самостійним. Він вже вимовляє перші прості слова, вільно ходить і навіть бігає, починає активно вивчати оточуючі його предмети.
Головна його діяльність в цьому віці — предметно-гарматна, тобто він вчиться маніпуляцій з предметами. Він копіює схему дій у батьків, іншими словами, наслідуючи мамі або татові, дитина сприймає навик поводження з предметом.
Дуже добре, коли дорослий здійснюючи будь-яку дію, просить дитину щось повторити за ним. Дуже важливо робити якісь маніпуляції спільно, наприклад, разом грати, зашнуровувати взуття, складати картинки.
У цей період дитина усвідомлює, що кожна річ наділена змістом, що вона виконує якусь важливу функцію. І виходячи з цього, малюк розуміє, як саме йому потрібно діяти.
Дитина намагається порівнювати свої дії з дією мами чи тата. У нього формується своє «Я», малюк починає поступово формувати як особистість, і безпосередньо у нього починають розвиватися такі особистісні якості, як самооцінка, самосвідомість і повагу до себе. Його мова починає помітно розвиватися і поступово збільшується запас слів.
Розуміння як основа виховання дитини від 1 року
Найбільш груба помилка батьків дитини у цьому віці полягає у тому, що вони відносяться до свого малюка як до дорослої людини, який повинен розуміти все правильно.
Дуже часто дитина викликає роздратування і навіть агресію у батьків тоді, коли він не розуміє якісь доводи, які здаються дорослій людині абсолютно простими.
Іншими словами, батьки вимагають від дитини того, що він ще просто не може дати в силу свого віку. У цей період у нього ще немає своїх власних стереотипів, він може лише імітувати логічне мислення.
Не слід плутати поняття «спілкування дорослого» і «дорослого розуміння». Наприклад, психологи і логопеди наполягають на тому, щоб батьки і особливо бабусі і дідусі не «сюсюкали» з дитиною, а вимовляли слова правильно. Це необхідно для того, щоб з раннього віку малюк чув чітку правильну мову, що позитивним чином позначиться на розвитку його промови, правильності вимовляючи різних букв.
Але в той же час не можна вимагати від однорічного чи дворічного дитини чіткого виконання чого-небудь. У нього повинне бути право на помилку, і на непослух, і навіть на пустощі. Займаючись вихованням дітей будь-якого віку, батьки повинні проявляти титанічні терпіння, а вже якщо мова йде про малюків, то й поготів.
Дитина живе тільки справжнім моментом, тією ситуацією, яка відбувається з ним зараз, тому всі його емоції пов’язані тільки з тим, що відбувається саме в цей момент. Він не здатний думати про майбутнє, і проектувати в нього наслідки тієї чи іншої дії.
Батькам потрібно розуміти, що його свідомість направлено тільки в момент відбувається. Дитина не має свого досвіду і розвиненого мислення, тому він поглинений цим моментом, в якому знаходяться конкретні люди і предмети. Ось чому малюк може так легко засмутитися і заплакати від чого-небудь і так само швидко відволіктися і переключити свою увагу.
Особливості виховання дитини в 1-2 роки
У цьому віці розвиток малюка відбувається шляхом його залучення предметно-ігрову сферу. Для того, щоб швидше відбувалося соціальний і емоційний розвиток, потрібно розвивати у дитини логічне мислення, а також пізнавальну діяльність.
Якщо дитина тривалий час перебуває без руху, він дуже швидко втомлюється, тобто гра повинна нести фізичне навантаження. Якщо дитина під час гри спілкується з дорослими, відбувається мовленнєвий розвиток.
Він відмінно розуміє дорослих, якщо вони спілкуються з ним на його мові. Він розуміє тільки образне і наочне звернення. Якщо батьки хочуть донести своєму малюкові яку-небудь інформацію, будуть ефективно моделювати ситуацію на основі казки, то так дитині буде набагато легше зрозуміти те, про що йому хочуть сказати. Також можна задіяти в своїх поясненнях казки, пояснюючи що-небудь на прикладі улюблених і знайомих йому героїв.
Часто батьки скаржаться, що дитина може не слухатися, погано є, пізно засипати. У цьому випадку можна провести аналогію з улюбленим персонажем. Наприклад, сказати, що Лунтік завжди добре їсть, тому він такий сильний і сміливий. Дитина обов’язково захоче наслідувати улюбленого персонажу і почне добре їсти, щоб бути таким же, як він.
Дитина дуже погано сприймає категоричну заборону в цьому віці. Він не усвідомлює, чому саме того або іншого зробити не можна, тому кожен заборона потрібно формулювати в доступному ключі, зрозумілим для дитини, і у відповідності з даною ситуацією.
Наприклад, малюк буде розуміти, що потрібно обов’язково мити руки після прогулянки, коли він прийде після неї, а не тоді, коли мама розповідає йому про користь чистих рук задовго до повернення додому.
Що повинен уміти дитина в цьому віці
Коли дитина досягає віку 1 року і 3 місяців, він вже вміє ходити без сторонньої допомоги, робити присідання і нахили. Він починає виконувати прості ігрові дії, наприклад, збирає пірамідку, годує ляльку, будує будиночок.
Може назвати пару предметів, які йому покажуть на картинках або в іграшках. Він вже каже деякі прості слова, а також вчиться поводитися зі столовими приладами.
У півтора року малюк може зібрати пірамідку, скласти з кубиків вежу. Якщо його попросять принести яку-небудь іграшку, він з легкістю це виконає, бо знає вже всі свої іграшки.
У цей час у малюка виявляються деякі зміни в характері. Навколишній великий світ починає зацікавлювати його. Він досліджує квартиру, перевіряє всі шухлядки і шафи. Він вже добре розуміє, що таке «можна» і що таке «не можна», але заборона сприймає погано.
Він ще не виробив свою модель поведінки, і іноді, чуючи слово «не можна», просто не розуміє, як потрібно вчинити в цій ситуації.
З метою забезпечення дитині безпеки в квартирі чи на вулиці, мало забороняти якісь дії, необхідно стежити, щоб він не наївся піску з пісочниці, не перевернув на себе вміст каструлі, не кинув у ванну з водою мобільний телефон.
Вік 1-2 роки вважається найбільш складним у вихованні, тому що зайняти дитину яким-небудь справою на тривалий час ще неможливо, тому мами часто скаржаться на брак часу для виконання домашніх справ.
До двох років дитина вже може самостійно піднятися по сходах, вміє відповідати на питання. Її словниковий запас налічує вже близько двадцяти слів. Він уже прагне одягатися і роздягатися сам.
У два рочки він уже говорить короткими реченнями, розрізняє, що таке «поруч» і що таке «ззаду». Якщо він говорить про себе, може називати себе по імені. Він вже може без сторонньої допомоги є, мити та витирати руки, правда зуби чистить тільки за допомогою дорослого.
Він вже любить грати в прості ігри, тому саме в цей період потрібно давати йому грати в розвиваючі ігри, які дуже добре дають розвиток інтелекту, творчих здібностей і мислення.
Сюжетні ігри як основа виховання дітей молодшого віку
Дуже важливо в цей період життя дитини з ним гратися в сюжетні ігри. Наприклад, грати в побутові ситуації, залучаючи в таку гру улюблених ляльок та іграшки. Сюжети не повинні бути занадто складними, малюк повинен їх добре розуміти.
Згодом сюжет гри можна буде доповнювати і ускладнювати. Звичайно, дорослій людині важко зрозуміти, яку саме користь несе така гра для розвитку дитини. Але ця ігрова діяльність тільки для дорослого буде нудною та не несе смислового навантаження. Дитина ж, здійснюючи цю ігрову діяльність, набирається свого власного досвіду.
Кожну ситуацію малюк проживає самостійно і запам’ятовує для себе дуже важливу інформацію. Починати таку гру можна з програвання ситуацій, які відбуваються з дитиною в даний момент. Це може бути прогулянка, купання, процес прийому їжі. Таким чином він буде розуміти, як ті або інші дії пов’язані з його життям. У цей момент у дитини формується фантазія, уяву та інтелект у цілому.
Сюжетна гра допомагає дитині створювати своє уявлення про ту реальність, яка його оточує. Необхідно пам’ятати про те, що у дитини в цей період помітно збільшується пізнавальний інтерес.
Звикаючи до таких ігор, малюк і надалі буде із задоволенням грати в словесні ігри з батьками та вихователями дитячого саду, які не тільки є гарним проведенням часу, але і розвивають пам’ять, мислення і логіку у малюка. Нині ж подібні ігри готують дитину до розвитку мовлення, тому нехтувати або не рекомендується.
Психологія і маленькі хитрощі у вихованні дітей 1-2 років
У віці 1-2 років малюку все більше стає цікаво. Він досліджує будь-який предмет, все бере в руки, тягне в рот, хоче зрозуміти, який він на дотик, що він із себе представляє і як його можна використовувати.
Дуже груба помилка полягає в тому, що батьки намагаються все відняти у малюка з рук. Якщо предмет є дійсно небезпечним, потрібно заздалегідь подбати про те, щоб він не потрапляв у поле зору маленького слідопита.
Дуже важливо бути присутнім при таких дослідженнях навколишньої дійсності. По-перше, малюк буде на видноті, а по-друге, йому можна буде давати відповіді на всі питання. Він розглядає і зачіпає всі предмети і речі тому, що вони його оточують, і він просто хоче зрозуміти їх призначення і розбиратися в них.
Якщо малюк орудує на кухні, відчиняє ящики, шафки і дістає баночки з крупами, можна насипати йому вміст вакансій банок в блюдечко і нехай малюк досліджує або перекладає з однієї посудини в іншу.
У ці моменти дитина напрацьовує свій життєвий досвід і навички. Адже звідки він візьметься у дитини, якщо йому забороняти все підряд? Заборонена інтонація повинна звучати тільки при дійсній необхідності, а не весь час.
Тепер малюк уже не так багато спить, як раніше, все його час йде на ігри і пізнання навколишнього світу. Дитина грає не тільки з ляльками, машинками і ведмежатами, йому цікаво грати абсолютно з усіма предметами домашнього побуту, які трапляються йому на очі.
Дорослому дуже дивно, що дитина для гри бере в руки посуд, журнал, пакет або ґудзик. Ці іграшки ні в якому разі не варто відбирати в дитини. Краще взяти таку гру під контроль, щоб дитина не поранився або не проковтнув що-небудь. Зараз у нього формуються необхідні уміння.
Замість висновку
Займаючись вихованням маленької дитини, слід ставитися до цього процесу з величезним терпінням і любов’ю. Пояснюйте елементарні речі малюкові на прикладах, казках, обіграйте кожну ситуацію. Не вимагайте від нього багато чого.
Якщо він почне розуміти, що в транспорті не можна голосно кричати, на прогулянці в пісочниці можна обсипати піском інших діток, що недобре тікати від мами на вулиці – це вже великий успіх. У цьому віці дитина не розуміє абстрактних речей, все повинно бути підкріплене прикладом, розповіддю. Тільки в цьому випадку виховання буде ефективним.