Діти без особливого ентузіазму відвідують школу, більше того, багато з них не хочуть вчитися. Такі висновки були зроблені в ході соцопитувань, але і без цих досліджень педагоги і батьки розуміють: проблема загострилася. Все важче мотивувати на навчання старшокласників, збільшується число дітей у початковій школі, не тяжіють до отримання знань. Аналіз показує, що зростає нерозуміння в школі і в сім’ї. Допоможуть зняти напругу і поліпшити ситуацію рекомендації психологів та педіатрів.
Зміст
1. Вчення без захоплення
2. Чому пропадає бажання вчитися?
3. Як підвищити інтерес дітей до навчання: поради шкільних психологів і педіатрів
4. Як подолати небажання підлітка вчитися в школі: думка фахівців
5. Поліпшення мотивації школяра — 8 рекомендацій по вихованню батькам
Вчення без захоплення
Шкільні програми передбачають щоденне «поглинання» дитиною великого обсягу нового матеріалу на уроці, старанне виконання домашніх завдань. Витримати такі навантаження здатний не кожен молодший школяр, хоча навчання в цьому віці — провідний вид діяльності. Дітям доводиться рано вставати, потім сидіти за партою протягом 4-6 годин. Будинку належить виконати домашні завдання, а це ще 2-4 години роботи.
Увага! Списування готових відповідей з решебников або зошитів однокласників стає все болеераспространенным варіантом «отримання знань» учнями. Плюс — виконана домашня чи контрольна робота. Мінус — відсутність розумової діяльності та тренування пам’яті.
Реальна ситуація така, що сучасні діти стурбовані не якістю виконання навчальних завдань і повнотою своїх відповідей біля дошки, а тільки оцінками. «П’ятірка» в журналі і щоденнику — це можливість отримати обіцяний подарунок від батьків. «Двійка» загрожує покаранням, позбавленням солодкого, прогулянок на вулиці.
Гарні оцінки в школі — чудово, це позитивні емоції для всієї родини. Орієнтоване тільки на формальні показники навчання — погано. Адже за зовнішнім благополуччям школи і сім’ї часом зникає найважливіше — формування розуму і характеру, що складають основу особистості. Залишається «за бортом» пізнавальна активність, необхідна для навчання з захопленням.
Допитливість, потяг до всього нового, здатність вбирати знання, як губка, закладені у кожній дитині. Однак, проблеми з навчанням наук існували завжди, досить згадати хрестоматійний приклад з «Недоростка» Фонвізіна: «Не хочу вчитися, хочу одружитися». Біда в тому, що з кожним роком «телепнів» стає більше.
Чому пропадає бажання вчитися?
Причиною негативного ставлення дитини до навчання у школі часто стає нервово-психічне перенапруження, емоційні та фізичні перевантаження. Об’єктивних причин для цього існує безліч. Це позакласні і позашкільні заняття, конфлікти в сім’ї, часті переїзди і зміна вчителів. Ослаблені і часто хворіють діти, частіше за інших з небажанням йдуть в школу. Працездатність здорової дитини, зазвичай добре успевающего в класі, різко знижується під час і після хвороби.
Ситуація, коли дитина не хоче йти в школу, виникає з лякаючою частотою. Як зазначають вчителі, в класах все менше хлопців, які тягнуться до знань. Вдома батьки теж помічають негативні зміни у ставленні дітей до занять у класі і виконання домашніх завдань.
На замітку! Навчальні програми стають все складніше, вимоги до підготовки в школі посилюються. Нещодавнє опитування «Левада-центру» серед дорослих жителів Росії показав, що саме в цьому батьки учнів бачать найбільшу проблему.
Результати соціологічного дослідження «Левада-центру» (серпень 2015):
- Вважають шкільні програми «перевантаженим» 57% опитаних.
- «Хлопців стали вчити гірше», — заявило близько 50% респондентів.
- Назвали навчальне навантаження «посильної» лише 25% російських громадян.
- Позитивно ставляться до сучасної системи освіти лише 11% учасників опитування.
Знання, які «в голові», дітям не здаються особливо цінними (в інтернеті все є). Залишається вчитися тільки заради позначки та отримання хорошого атестата. Теж стимули, але вони далекі від внутрішніх спонукальних мотивів навчальної діяльності.
Важливо знати! Шкільні психологи називають основною причиною неприязні дитини до занять — втрату мотивації. Що робити, якщо дитина не хоче вчитися в школі? Фахівці пропонують звернути увагу на стимули, що підвищують інтерес до навчання.
«Мотив» — слово, яке прийшло з французької мови. Означає спонукальну причину, привід до якого-небудь дії (аналогічний термін «стимул»). Мотивувати — обґрунтовувати, наводити переконливі доводи. Стимулювати — давати поштовх, заохочувати.
Як підвищити інтерес дітей до навчання: поради шкільних психологів і педіатрів
Під натиском труднощів уже в початкових класах проходить захоплене ставлення до школи, з’являються почуття розчарування і втоми. Багато хлопці починають відставати в навчанні, особливо з математики та рідної мови. Коли немає внутрішньої потреби до отримання знань або вона пропадає, розраховувати на успішне навчання не доводиться.
На замітку! Формувати позитивне ставлення до навчання починають до вступу в перший клас і в початковій школі. Батьки можуть пояснити і на особистому прикладі показати дитині пріоритет успішного навчання для подальшого розвитку.
Що робити, якщо дитина не хоче вчитися в школі, якою має бути внутрішня і зовнішня мотивація, — про це в ефірі програми «Мамина школа» розповіла педагог-психолог Наталія Баринова.
- Поговоріть з дитиною по душам
Одних дітей переконує розповідь про те, як мама і тато добре вчилися в школі, щоб отримати нинішню високооплачувану роботу. Найчастіше батьки вибирають саме такий метод впливу.
- Спирайтеся на зрозумілі дитині приклади
Маленьким шанувальникам комп’ютерних ігор допоможе порівняння з віртуальним світом, де на більш високий рівень потрапляють лише при успішному проходженні попередніх етапів. - Зверніть пильну увагу на стан здоров’я дитини
На думку педіатрів, це основний чинник, що впливає на рівень працездатності молодшого школяра на уроках і вдома. Пам’ятайте, що здоров’я — поняття комплексне. Залежить від фізичного і психічного розвитку, наявності хронічних захворювань, імунітету. Негативний внесок вносять незбалансований раціон, гіпо – і авітамінози. Нестача мікроелементів, зокрема йоду, також знижує інтелектуальну працездатність. - Займіться витаминотерапий
Біологічно активні сполуки допомагають подолати фізичні та розумові навантаження,підвищують опірність організму до захворювань і несприятливої екології. Діти можуть приймати по 1-2 таблетки або драже 1-3 раз/день. Курс лікування або профілактики триває від трьох тижнів до одного місяця.
Вітаміни для дітей 7-12 років:
- Жувальні таблетки «Центрум Дитячий Про».
- Розчинні таблетки «Вітрум Плюс».
- Жувальні таблетки «Вітрум юніор».
- Таблетки «Комплівіт-актив».
- Драже «Біовіталь».
Увага! Перед вживанням мультикомплексів рекомендується звернутися за консультацією до педіатра. Деякі компоненти у дітей можуть викликати алергічні реакції.
Багато натуральні продукти містять вітаміни і мікроелементи. Навіть при насиченості раціону дітей такою їжею, може розвиватися гіпо – і авітаміноз при порушенні всмоктування в кишечнику.
- Формируйтеинтерес до навчання в школі
Заінтригувати учня молодших класів самою учбовою діяльністю дуже складно. Однотипні завдання набридають, монотонна робота стомлює. Якщо внести елементи гри, змагання, то з’являється прагнення до досягнення кінцевого результату.
Психологи стверджують, що інтерес дитини до виконання завдань дозволяє йому зберігати високу працездатність на уроці і вдома.Захоплені діти легко долають труднощі в процесі навчання. Навпаки, при відсутності цілеспрямованого формування у дитини інтересу до навчання бажання ходити в школу знижується вже до кінця першого півріччя. - Раціонально підходьте до організації режиму дня дітей
Для молодшого школяра особливо важливий режим праці та відпочинку, що враховує особливості віку. Так, у здорових дітей у початкових класах найвища працездатність відзначається в перші дні тижня і в першій половині дня, потім відбувається спад. Повернувся з школи дитина повинна спочатку пообідати і відпочити. Краще, якщо це буде прогулянка на свіжому повітрі або денний сон для ослаблених дітей.
Рада! Регламентируйте час і тривалість виконання домашніх завдань. Оптимальний період — з 16 до 18 годин. Поясніть дитині, що слід починати з легких вправ і переходити до більш складних. Через кожні півгодини роботи треба робити 15-хвилинну перерву.
Визначте час в режимі дня дитини для ігор, читання, нагляду телевізора. Тривалість нічного відпочинку молодшого школяра повинна становити 10-11,5 годин (включаючи денний сон).
Як подолати небажання підлітка вчитися в школі: думка фахівців
Багато проблем перехідного віку пов’язані з гормональною нестабільністю в організмі підлітка. Як зазначає доктор медичних наук, професор Любов Самсонова, небажання школяра вчитися нерідко обумовлено біохімічними причинами. Перш за все, позначається нестача йоду — елемента, необхідного для нормального синтезу гормонів щитовидної залози. Дефіцит веде до погіршення наочно-образного мислення і пам’яті.
На замітку! Добова норма елементарного йоду для підлітків становить 200 мкг. Вживання йодованої солі, прийом аптечних препаратів покривають цю потребу.
Перехідний вік називають «важким», «проблемним» з-за бунтарського духу підростаючої людини. Підліток менше, ніж молодший школяр прагне схвальної реакції батьків. Більш важливим стають стосунки з ровесниками і пошук свого місця в суспільстві. Батькам важко зрозуміти, чому син або дочка втратили інтерес до навчання в школі.
Що робити?
- Враховуйте зміну ведучого виду діяльності і криза мотивації у віці 12-13 років.
- Обговорюйте проблеми, спокійно вислуховуйте точку зору сина або дочки.
- Дайте більше самостійності у визначенні часу для занять та відпочинку.
- Використовуйте позитивні ситуації для того, щоб підвищити інтерес до навчання.
- Ставтеся терпляче до витівок, продовжуйте любити свою дитину.
- Надайте можливість спробувати себе в різноманітних справах.
- Всіляко показуйте дитині, що вірите в нього.
- Кажіть відверто, без погроз і моралей.
Поліпшення мотивації школяра — 8 рекомендацій по вихованню батькам
Підвищення мотивації до навчання — активна творча робота дорослого і дитини. Так стверджує психолог Костянтин Довлатов:
Увага! Після гормональної перебудови, школярі стають менш імпульсивними і агресивними. Кора головного мозку дозріває, що полегшує навчання.
Висновок
Ситуація в старших класах нерідко змінюється корінним чином. Батьки і вчителі зауважують, що вчорашні прогульники починають серйозно ставитися до уроків, старанно виконують домашні завдання. З’являється новий стимул — надходження в коледж або Вузі.
Як апетит приходить під час їжі, так і бажання отримувати нові знання формується під час копіткої та вдумливої навчальної роботи.
