Поняття «дрібної моторики» відомо кожній мамі, але що це таке насправді, мало хто уявляє. Між тим, розвиток дрібної моторики рук стимулює розвиток мови і мислення у дітей. Тому вкрай важливо приділяти достатню увагу з ранніх років крихти. Як розвивати дрібну моторику рук у дітей дошкільного віку, читайте у матеріалах нашого сайту.
Зміст
1. Що таке дрібна моторика і для чого вона потрібна
2. Способи розвитку дрібної моторики рук у дошкільників
3. Поради педагогів
4. Замість висновку
Що таке дрібна моторика і для чого вона потрібна
Під виразом «дрібна моторика» розуміється рухливість і вправність дрібних м’язів на кистях рук, чинена під зоровим контролем людини. Чим краще розвинена ця моторика, тим краще буде у малюка пам’ять, логіка, мова і мислення. Справа в тому, що в корі головного мозку зони, що відповідають за рух пальців рук і розвиток мовленнєвого апарату, розташовані дуже близько. Стимулюючи дрібну моторику, в корі головного мозку активізуються і ті процеси, які пов’язані з розвитком інтелектуальних і мовленнєвих здібностей.
Коли малюк ще зовсім маленький, мама бере його долоні і обережно розминає його пальчики по кілька хвилин на день. Поступово додаються масажні рух, не складні пальчикові вправи, ігри та інше. Коли малюк трохи підросте, йому слід давати чіпати на дотик різні поверхні, що відрізняються по своїй текстурі. Можна грати з ним в пісочниці, пропонувати в якості гри пришиті до тканини гудзики (наприклад, на розвиваючому килимку). Чим більше поверхонь опанує дитина у цей період, тим краще буде для його розвитку. Коли дитина подорослішала, з ним можна грати в різні корисні ігри.
Добре, якщо дитина привчиться зберігати іграшки в окремих коробках. Це дисциплінує його, навчиться складати деталі конструкторів, тримати їх в чистоті і порядку. Коробки добре зберігаються на полицях і в шафах в дитячій кімнаті дитини, не створюють видимості безладу.
У дошкільному віці діти продовжують розвивати дрібну моторику за допомогою спеціальних ігор і занять (малювання, ліплення, мозаїка, аплікації та інші). Змінюються та іграшки дитини. Тепер замість брязкалець і плюшевих ведмедиків в арсеналі з’являються конструктори, набори для творчості, мають безліч дрібних деталей. Деякі мами лякають, що давати дитині іграшки з дрібними открепляющимися предметами небезпечно, але ці побоювання марні: по-перше, грати малюк буде під контролем дорослих, а по-друге, користь від подібних захоплень буде величезною.
Способи розвитку дрібної моторики рук у дошкільників
Існує безліч різних способів, які можна використовувати для розвитку дрібної моторики пальців рук дошкільнят. Розглянемо кожен із цих способів детальніше.
Пальчикові ігри
Пальчикові ігри – один з найбільш популярних і доступних способів розвитку дрібної моторики у дітей. Для занять не потрібно ніякої особливої підготовки (дидактичного матеріалу, умов для гри тощо). Займатися можна де завгодно і коли завгодно: у поліклініці в черзі до лікаря, по дорозі в дитячий сад або на гуртки та секції, на прогулянці, в транспорті і так далі. Причому будь-які дії пальчиками цікавіше підкріплювати яким-небудь цікавим віршем, піснею чи коротенькій казкою.
Для дітей, які перейшли з ясельної групи дитячого садка, пальчикові ігри рекомендується підкріплювати своєрідним реквізитом: кубиками, пірамідками і іншими дрібними іграшками. Можна разом коштувати вежу з кубиків, намагаючись зробити це таким чином, щоб будова вийшло міцне, акуратне і не руйнувалася від ненавмисного руху.
Вибираючи пальчикові ігри для дошкільнят, важливо стежити потім, щоб під час занять пальці встигали розслаблятися і відпочивати, тому вправи повинні чергувати в собі елементи напруження та розслаблення. Саме такі рухи будуть сприяти роботі м’язів і давати необхідний результат.
Скільки грати в пальчикові ігри залежить від віку малюка. Пам’ятайте, що для дошкільнят різниця у віці всього лише в один рік має колосальне значення. Якщо 4-х річний малюк може концентрувати увагу на якомусь одному виді діяльності близько 10-15 хвилин, для 5-ти річного цей інтервал збільшується, мало не в 2 рази і складає 20-25 хвилин.
На тривалість ігрових занять впливає і зацікавленість дітей. Якщо якась гра не подобається дитині, то навряд чи ви зможете утримувати увагу малюка на ній довгий час. Тому стежте і за тим, які переваги у вашого чада, вибираючи для нього пальчикові ігри для розвитку дрібної моторики.
Ігри-шнурівки
Цим розваг велику увагу приділяють дитячі логопеди і психологи. Напевно, багато батьків пам’ятають подібні іграшки ще з ясельного віку своїх дітей. Такі іграшки представляють собою безліч деталей з отворами під шнурок. Дитина може нанизувати їх на шнурок, просувати його в отвори, що дозволяє не тільки розвивати дрібні м’язи пальців рук за рахунок подібних нанизываний, але і за рахунок роботи з різними поверхнями, матеріалами і фактурами. Крім того, чим старше стає дитина, тим складніше повинна бути шнурівка на таких іграшках, інакше очікувані результати не виправдають себе.
Шнурівки, як і багато інші іграшки, швидко набридають дитині, тому однією-двома іграшками навряд чи можна обійтися. Але і витрачати багато грошей на придбання всіх можливих шнурівок не варто. Іграшку-шнурівку в змозі зробити будь-яка мама. Для цього знадобиться щільний картон, кольоровий папір або кольорові клаптики тканини, клей, шнурки, тасьма і трохи фантазії. Виготовляти такі іграшки можна разом з дитиною, це також позитивно вплине на розвиток моторики і загальний розвиток дитини.
Пальчикові фарби
Малювання – це один з ефективних способів розвитку дрібної моторики і не тільки з допомогою пальчикових фарб. Вміння дитиною тримати в руці олівець, акуратно розфарбовувати малюнок, не вилазячи на межі деталей, знадобиться йому для отримання навичок письма. Малювати з допомогою пальчикових фарб люблять усі діти без винятку. Вони не тільки сприяють розвитку дрібної моторики рук, але і допомагають освоїти кольору з дошкільниками.
«Мінусом» пальчикових фарб є те, що діти дуже сильно брудняться самі і бруднять все навколо. Досвідчені батьки рекомендують обов’язково готувати «плацдарм» для творчості і застеляти місце для малювання клейонкою. Замість альбомних аркушів все-таки краще використовувати ватман. Його можна розташовувати на клейонці або вішати на стіну або спеціальну дошку. Щоб фарба не зіпсувала весь інтер’єр квартири, не дозволяйте дитині малювати, де йому заманеться: для творчих поривів повинно бути конкретне місце. І творити краще в домашньому одязі, яку можна буде легко привести в порядок, випрати і почистити.
Конструктори
Завдяки роботі дошкільнят з конструкторами різних видів, включаючи Лего, можна розвивати моторику, просторове мислення, логіку, поняття кольорів і відтінків. На сьогоднішній день конструктор, мабуть, кращий спосіб активного розвитку дошкільника і підготовці його до подальшого навчання.
Однак, це не означає, що якщо батьки купили дитині-небудь з видів конструкторів (або всі), що тепер з розвитком їх чада буде все в порядку. Малюка потрібно зацікавити, показати, як працювати з тим чи іншим видом іграшок, а також вибрати конструктор в залежності від віку дитини.
Для дітей 3-4 років усі деталі конструктора повинні бути великими і легко збиратися в зачеплення. З дрібними деталями у малюків виникнуть проблеми: вони можуть їх розгубити, не зуміти поєднати їх з-за малого розміру, інтерес до такого розваги швидко пропаде. Чим старше стає дитина, тим дрібніше повинні ставати деталі в обраному для нього конструкторі. Дрібні складові конструкторських наборів не тільки позитивно впливають на розвиток моторики рук, але і сприяють тому, щоб дитина ставав більш зібраним, зосередженим і уважним до дрібниць.
Майбутньому першокласнику вже можна купити складний конструкторський набір, заняття з якими допоможуть розвивати просторове і логічне мислення, уяву, уважність.
Колірна гамма конструкторського набору також дуже важлива для розвитку дітей дошкільного віку. Збираючи вежі, будинки та інші споруди і конструкції, дитина вчиться дизайнерським навичкам, виробляє почуття стилю, працює не тільки з деталями, але і з кольором.
Щоб зацікавити дитину роботою з конструктором, відразу після покупки пограйте з ним разом. Зберіть вежу, автомобіль, літак або щось інше. Не вимагайте від дитини чітко слідувати запропонованим інструкцій, збирати тільки те, що показано на малюнках. Надайте дитині свободу для творчості, нехай фантазує, проявляє себе. Наступного разу запропонуйте дитині що-небудь зібрати самостійно і потім показати результати своєї творчості. Якщо після гри дитина не захоче відразу розбирати зібраний шедевр, не наполягайте. Нехай якийсь час корабель або палац покрасується на полиці в зібраному вигляді, адже дошкільнята – великі хвастунчики, і це нормально. Дитина починає пишатися плодами своєї роботи, прагнути в наступний раз зробити щось більш цінне, складне і красиве.
Аплікації
Займатися аплікацією під наглядом батьків діти можуть вже з 4 років. Вміння вирізати з кольорового паперу різні, іноді однакового розміру, фігурки розвиває м’язи кисті, привчає дитину до акуратності і розвиває уяву. Тут, також як і з конструктором, розміри вирізаних деталей аплікації обратнопропорциональны віком дитини. Якщо дитина ще мала, то цілком допустимо робити аплікації з 2-5 великих фігур (наприклад, квітка, будиночок). Чим старше стає дитина, тим дрібніше стають використовувані в аплікаціях фігурки. Наприклад, 6-ти річні діти вже цілком здатні вирізати кілька дрібних пелюсток для майбутньої ромашки, в будиночку можна зробити віконця, трубу, дим і так далі.
Також можна займатися виготовленням виробів з природного матеріалу, гудзиків, кольорових клаптиків тканини та іншого. Такі заняття добре впливають на розвиток фантазії і творчих навичок. Крім того, вироби з тонких смужок кольорового картону (квілінг) також досить ефективно розвивають моторику рук.
Ліплення
Ліпити можна з чого завгодно – все це сприяє розвитку моторики, мислення, уваги і творчих навичок. Можна придбати дитині пластилін, їх існує безліч видів і кожні батьки зможуть вибрати матеріал для ліплення на свій і смаки дитини. Докладніше про види пластиліну і як навчити дитину ліпити з нього всілякі вироби, читайте на нашому сайті в статті про ліплення з дітьми.
Можна виготовити матеріал для ліплення самостійно з борошна і солі. Таке тісто призначене для роботи малюків і дорослих, воно легко розминається, добре ліпиться. Крім того, після висихання такі вироби можна розфарбовувати фарбами, покривати лаком. Такі заняття сприяють розвитку фантазії, творчих навиків, естетичного смаку, логіки, мислення і дрібної моторики рук.
Орігамі та інші заняття з папером
Якщо мама захоплюється яким-небудь видом прикладного мистецтва, то її завдання полягає в залученні і дитини до цього заняття. Зараз у мережі є безліч матеріалів по виготовленню різноманітних виробів з паперу. Вони не тільки корисні для розвитку, але і є прекрасним дозвіллям для сім’ї. Напевно, багато сімей стикаються з тим, що дитина скаржиться на нудьгу. «Мені нічим зайнятися, нудно», заявляє чадо і оговтується до комп’ютера або планшета.
Між тим, плетіння кошиків з паперових трубочок, створення модульного орігамі не тільки позитивно впливає на моторику рук, але й виробляє посидючість, скрупульозність, акуратність у дитини.
Поради педагогів
Єдиний і, мабуть, найголовніша порада педагогів і психологів полягає в своєчасності занять. Не треба чекати негативних результатів, займатися з малюком треба з самого народження, регулярно і систематично.
Деякі батьки, народивши дитину, не поспішають обтяжувати себе розвиваючими заняттями. Коли ж виникає якась проблема (наприклад, малюк не розмовляє, або погано тримає ручку в руці), вони мобілізують усі сили і усувають проблему вправами і заняттями, але після цього дитина знову надається сам собі до нового «невідповідності» нормам.
Під час спільних занять намагайтеся викликати у дитини лише позитивні емоції. Частіше хватите його, підбадьорюйте і заохочуйте те, що він робить. Якщо щось не виходить у малюка з першого разу, запропонуйте йому допомогу.
Міняйте вид діяльності для дитини, щоб він не займався чимось одним. Всебічний розвиток дуже корисно для дітей, допомагає їм рости гармонійними особистостями. Фахівці рекомендують батькам частіше займатися з дітьми розвитком дрібної моторики, зацікавлювати його, навчати дитини в ігровій формі.
Замість висновку
Отже, ми з’ясували, що дрібна моторика – не порожній звук і, щоб дитина був розвинутим і успішним у майбутньому, їй слід приділяти серйозне значення. Не правильно вважати, що «ну от дитині виповнилося 4 роки, тепер пора займатися розвитком моторики». Якщо вчинити саме так, то буде надто пізно. Масаж долоньок новонародженому, «агушки» і «забавлянки», ігри в ладушки – все це сприяє розвитку моторики у новонароджених. А вже з віком разом з дитиною батьки освоюють і інші способи. Сподіваємося, що наші рекомендації допомогли вам прийняти для себе правильне рішення і вибрати ті способи розвитку моторики, які більше підходять вашій дитині.
